STATUT

 

PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO

 

„TARPNO”

 

W GRUDZIĄDZU

 

 

 

Podstawa prawna:

 

Ustawa Prawo Oświatowe z 2021r. (Dz. U. z 2021 r. poz. 1082, z późn. zm.)

i akty wykonawcze do ustawy.

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tekst jednolity Statutu, uchwalony Uchwałą Rady Pedagogicznej Przedszkola Miejskiego "Tarpno" w Grudziądzu z dnia 30 sierpnia 2022 roku w sprawie tekstu jednolitego statutu.

 

Postanowienia ogólne

§ 1

1. Przedszkole Miejskie „Tarpno” z oddziałami integracyjnymi zwane w dalszej części statutu „przedszkolem” jest placówką publiczną wychowania przedszkolnego, która:

• realizuje programy wychowania przedszkolnego uwzględniające podstawę programową wychowania przedszkolnego,
• zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie ustalonym przez organ prowadzący, nie krótszym niż 5 godzin dziennie,
• przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,
• zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach.

2. Przedszkole mieści się w Grudziądzu przy ul. Legionów 30.

3. Przedszkole posiada 3 wolnostojące budynki:

• przy ul. Legionów 30,
• przy ul. Dąbrówki 6,
• przy ul. Paderewskiego 10

oraz oddziały 5-godzinne bez wyżywienia w Szkole Podstawowej nr 9 i w Szkole Podstawowej nr 4.

4. Na pieczęciach używana jest nazwa Przedszkole Miejskie „Tarpno” z pominięciem określenia „z oddziałami integracyjnymi”.

• W przedszkolu obowiązują dwie pieczęcie:

 

5. Na tablicy urzędowej pomija się określenia „z oddziałami integracyjnymi”.

6. Przedszkole posiada własne logo:   

                

 

7. Przedszkole posiada swoją stronę internetową: www.przedszkoletarpno.edupage.org

8. Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Miasto Grudziądz ul. Ratuszowa 1.

9. Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Kujawsko-Pomorski Kurator Oświaty, Delegatura w Toruniu ul. Moniuszki 15/21
 

 

Cele i zadania przedszkola

§ 2

1. Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty oraz z aktów wykonawczych do ustawy, w tym w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego poprzez:

• prowadzenie bezpłatnego nauczania i wychowania w zakresie ustalonym przez organ prowadzący,
• objęcie opieką wszystkich dzieci i zapewnienie im atmosfery akceptacji
• i bezpieczeństwa oraz optymalnych warunków do prawidłowego rozwoju,
• udzielanie dzieciom uczęszczającym do przedszkola, ich rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej we współpracy z rodzicami dzieci, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, innymi przedszkolami, szkołami i placówkami, organizacjami pozarządowymi działającymi na rzecz rodziny i dzieci,
• wspieranie działań wychowawczych rodziców, tworzenie warunków umożliwiających dziecku osiągnięcie gotowości szkolnej,
• organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi,
• umożliwianie dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej na podstawie stosownych rozporządzeń.

 

2. Naczelnym celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka.

3. W ramach zadań działalności edukacyjnej przedszkole realizuje:

• • wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym
    i poznawczym obszarze jego rozwoju,
  • tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa,
  • wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej
    i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych,
  • zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony,
  • wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań,
  • wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie,
  • promowanie ochrony zdrowia, tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym o bezpieczeństwo w ruchu drogowym,
  • przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci,
  • tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki,
  • tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka,
  • tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy,
  • współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka,
  • kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju,
  • systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju,
  • systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzących do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole,
  • organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej, lub języka regionalnego,
  • tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.
  • przedszkole może prowadzić działalność innowacyjną dla wszystkich grup wiekowych, jak również dla grup wybranych przez nauczyciela prowadzącego, działalność innowacyjna prowadzona jest zgodnie z odrębnymi przepisami.

4. Zadania, o których mowa w ust. 3 realizowane są we współpracy z:

• rodzicami,
• nauczycielami i innymi pracownikami przedszkola,
• specjalistami,
• poradnią psychologiczno-pedagogiczną, w tym poradniami specjalistycznymi zwanymi dalej „poradniami”,
• innymi przedszkolami i placówkami,
• podmiotami działającymi na rzecz rodziny i dzieci,
• placówkami doskonalenia nauczycieli.

5. Sposób realizacji zadań przedszkola, z uwzględnieniem wspomagania indywidualnego rozwoju dziecka oraz wspomagania rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki w szkole, a w przypadku dzieci niepełnosprawnych- ze szczególnym uwzględnieniem rodzaju niepełnosprawności odbywa się poprzez odpowiedni dobór treści, metod i organizację pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej, uwzględniający potrzeby i możliwości rozwojowe dziecka, w szczególności:

• stosowanie zadań dla dzieci w sytuacjach naturalnych,
• wykorzystanie systemu ofert edukacyjnych,
• organizowanie zajęć dla dzieci o atrakcyjnych treściach z zastosowaniem różnorodnych, w miarę możliwości nowatorskich form i metod pracy,
• stawianie zadań dostosowanych do rzeczywistych potrzeb, możliwości
  i zainteresowań dziecka,
• organizowanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających nawiązywaniu przez dzieci różnych kontaktów społecznych oraz wyrażania własnych emocji, myśli i wiedzy
  w różnorodnej twórczości własnej – plastycznej, werbalnej, ruchowej, muzycznej,
• ukazanie dzieciom piękna języka ojczystego oraz bogactwa kultury i tradycji narodowej i regionalnej,
• upowszechnianie wiedzy ekologicznej wśród dzieci oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagadnień ochrony środowiska,
• upowszechnianie wiedzy o ruchu drogowym i kształtowanie właściwych postaw dzieci wobec problemu bezpieczeństwa i zasad poruszania się po drodze.

6. Zadania przedszkola realizowane są w każdej sytuacji i momencie pobytu dziecka w przedszkolu, m. in. podczas:

6. • zajęć dydaktyczno-wychowawczych;
   • zabaw samodzielnych i kierowanych;
   • zabaw tematycznych, badawczych, twórczych;
   • zajęć, gier i zabaw ruchowych w budynku i na świeżym powietrzu;
   • zabaw i gier dydaktycznych;
   • ubierania się i rozbierania;
   • czynności samoobsługowych;
   • spożywania posiłków;
   • prac społeczno-użytecznych;
   • odpoczynku;
   • spacerów;
   • wycieczek;
   • uroczystości;
   • imprez integracyjnych;
   • udziału w konkursach i przeglądach twórczości plastycznej, muzycznej, teatralnej.

7. Przedszkole organizuje i udziela dzieciom i ich rodzicom pomoc psychologiczno-pedagogiczną polegającą na:

• diagnozowaniu środowiska dziecka,
• rozpoznawaniu możliwości oraz indywidualnych potrzeb wychowanka,
• rozpoznawaniu trudności i ich przyczyn w nabywaniu nowych umiejętności,
• wspieraniu dzieci uzdolnionych,
• organizowaniu różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
• prowadzeniu edukacji zdrowotnej wśród dzieci, nauczycieli i rodziców,
• wspieraniu dzieci metodami aktywnymi,
• wspieraniu dzieci i nauczycieli w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dziecka,
• udzielaniu pomocy w dostosowywaniu wymagań edukacyjnych,
• wspieraniu rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
• podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.

8. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają dzieciom nauczyciele oraz specjaliści.

9. Rodzaj, forma i zakres udzielanej pomocy jest określony w Rozporządzeniu MEiN w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.

 

Sposoby sprawowania opieki nad dziećmi

§ 3

1. Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, odpowiednio do wieku dzieci, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem przepisów bhp i higieny (zgodnie z odrębnymi przepisami):

• opiekę nad dziećmi w trakcie całego pobytu w przedszkolu sprawują nauczyciele, specjaliści, a w niektórych przypadkach pomoce nauczyciela lub personel obsługi, którzy ponoszą za nie pełną odpowiedzialność,
• dziecko uczęszczające na zajęcia dodatkowe i specjalistyczne organizowane w przedszkolu jest pod opieką nauczyciela prowadzącego te zajęcia
• w/w osoby zapewniają dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym,
• w grupach integracyjnych opiekę nad dziećmi sprawuje dwóch nauczycieli: nauczyciel wychowania przedszkolnego i nauczyciel wspomagający,
• każdy pracownik przedszkola wspomaga nauczyciela w opiece nad dziećmi oraz czuwa nad przestrzeganiem zasad bezpieczeństwa przez dzieci na terenie przedszkola oraz poza nim,
• każdorazowo nauczyciel lub inny pracownik przedszkola kontrolują miejsca przebywania dzieci (sale zajęć, szatnia, łazienka, plac zabaw) oraz sprzęt, zabawki
  i inne pomoce pod względem bezpieczeństwa,
• nauczyciel opuszcza oddział dzieci dopiero w momencie przyjścia drugiego nauczyciela i informuje go o wszystkich sprawach dotyczących wychowanków,
• nauczyciel może opuścić dzieci w sytuacji nagłej tylko wtedy, gdy zapewni w tym czasie opiekę upoważnionej osoby nad powierzonymi mu dziećmi,
• nauczyciel i pracownicy przedszkola w czasie sprawowania opieki nad dziećmi nie prowadzą żadnych prywatnych rozmów telefonicznych, natomiast w razie potrzeby przeprowadzenia rozmowy udają się poza salę przed wcześniejszym zapewnieniem opieki dzieciom,
•  w zajęciach poza terenem przedszkola opiekę sprawują minimum dwie osoby w tym jeden nauczyciel, a w oddziałach integracyjnych trzy osoby w tym 2 nauczycieli,
• w oddziałach ogólnodostępnych na 1 osobę dorosłą może przypadać maksymalnie 13 dzieci z zastrzeżeniem, iż zawsze musi być nie mniej niż 2 opiekunów,
• w oddziałach integracyjnych na 1 osobę dorosłą może przypadać 10 dzieci z zastrzeżeniem, iż zawsze musi być nie mniej niż 3 opiekunów,
•  podczas pobytu w tym samym czasie dzieci z kilku grup przedszkolnych na placu zabaw niedopuszczalnym jest gromadzenie się nauczycielek i osób sprawujących opiekę nad dziećmi w jednym miejscu i prowadzenia rozmów, w tym rozmów telefonicznych; nauczyciele powinni być w bezpośrednim kontakcie ze swoimi dziećmi i przebywać w miejscach największych zagrożeń,
•  w przedszkolu obowiązuje zakaz noszenia przez dzieci biżuterii (kolczyki, łańcuszki, bransoletki, zegarki itp.); w przypadku nie przestrzegania tej zasady odpowiedzialność za zaistniałe szkody ponosi rodzic dziecka (prawny opiekun),
•  w przedszkolu przestrzega się zasadę noszenia przez dzieci obuwia zmiennego, na spodach przeciwślizgowych, zapewniających bezpieczeństwo podczas poruszania się po placówce;
• w sytuacji nie przestrzegania tej zasady za zaistniałe szkody odpowiedzialność ponosi rodzic (prawny opiekun),
•  rozkład dnia w przedszkolu uwzględnia równomierne rozłożenie zajęć w ciągu całego dnia i ich różnorodność, w tym pobyt na powietrzu,
•  dzieci mają zapewniony codzienny odpoczynek poprzez organizację zajęć relaksacyjnych i wyciszających,
•  zapewnia się codzienny pobyt na świeżym powietrzu, o ile pozwalają na to warunki pogodowe,
•  sale zajęć posiadają właściwą powierzchnię, oświetlenie, wentylację i ogrzewanie oraz:
  1. w salach zajęć zapewnia się temperaturę co najmniej 18^o C, w przypadku niższej temperatury dyrektor może zawiesić zajęcia na czas oznaczony, powiadamiając o tym fakcie organ prowadzący,
  2. dyrektor za zgodą organu prowadzącego może zawiesić zajęcia, jeśli temperatura zewnętrzna, mierzona o godz. 21.00 w dwóch kolejnych dniach poprzedzających zawieszenie zajęć wynosi – 15^o C lub jest niższa, a także
     w przypadku wystąpienia na danym terenie zdarzeń, które mogą zagrozić zdrowiu dzieci,
  3. stoliki, krzesełka i wyposażenie sal dostosowane są do wzrostu dzieci i rodzaju ich działalności,
•  dzieci korzystają z posiłków przygotowanych w przedszkolu lub cateringu, zgodnie z normami żywieniowymi i estetycznie podanych; wszelkie alergie pokarmowe należy udokumentować zaświadczeniem lekarskim i zgłosić niezwłocznie nauczycielowi,
•  wobec wychowanków na terenie placówki nie są stosowane żadne zabiegi medyczne oraz nie podaje się żadnych leków (z wyjątkiem udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej)
•  o zaobserwowanych niepokojących sygnałach dotyczących zdrowia dziecka nauczyciel danego oddziały niezwłocznie powiadamia rodziców, w sytuacji pogorszenia się stanu zdrowia dziecka nauczyciel informuje rodziców (opiekunów prawnych) o jego stanie, a rodzice są zobowiązani do niezwłocznego odebrania dziecka z przedszkola oraz zapewnienia mu opieki medycznej,
•  w przypadku choroby zakaźnej dziecka rodzice/opiekunowie zobowiązani są do powiadomienia o tym nauczycielki przedszkola lub dyrektora placówki,
•  rodzice zobowiązani są do przyprowadzenia do przedszkola tylko zdrowego dziecka, w przypadku otrzymania informacji o chorobie dziecka w trakcie jego pobytu
• w przedszkolu do niezwłocznego odebrania dziecka;
•  przedszkole bezzwłocznie powiadamia rodziców o wystąpieniu wszawicy,
• obowiązek wykonania zabiegów skutecznego usunięcia wszawicy spoczywa na rodzicach,
•  przyprowadzenie dziecka do przedszkola jest równoznaczne z wyrażeniem zgody rodziców na udział dziecka we wszystkich zajęciach, spacerach i wycieczkach,
  1. przedszkole nie spełnia życzeń rodziców, aby dzieci po przebytych chorobach i dłuższej nieobecności nie wychodziły na powietrze i nie uczestniczyły
     w spacerach i zabawach w ogrodzie przedszkolnym,
•  w nagłych wypadkach wszystkie działania pracowników przedszkola, bez względu na zakres ich czynności służbowych, w pierwszej kolejności skierowane są na zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom.

2. Szczegółowe zasady obowiązujące przy wyjściu i pobycie dzieci w ogrodzie przedszkolnym oraz podczas organizowanych spacerów i wycieczek określa „Procedura organizowania wyjść i pobytu dzieci w ogrodzie przedszkolnym oraz organizowania spacerów i wycieczek”.
3. Dyrektor przedszkola może organizować zajęcia w grupach łączonych z zachowaniem zasady nie przekroczenia 25 dzieci w oddziale ogólnodostępnym i 20 dzieci w oddziale integracyjnym, w przypadkach:

• zmniejszonej frekwencji dzieci,
• nieobecności nauczyciela.

4. Nauczyciel sprawujący opiekę nad dziećmi w oddziale łączonym oraz wspomagający go personel obsługi ponosi pełną odpowiedzialność za ich bezpieczeństwo.
5. Dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców (opiekunów) lub upoważnioną przez nich osobę zapewniającą pełne bezpieczeństwo.
   • upoważniona na piśmie przez rodziców (opiekunów) osoba, która może zapewnić dziecku pełne bezpieczeństwo, musi posiadać pełną zdolność do czynności prawnych.
   • rodzice (opiekunowie) przyprowadzają dziecko do przedszkola, rozbierają i przekazują dziecko bezpośrednio do rąk nauczyciela w sali lub osobie wyznaczonej przez dyrektora, mającej dyżur w szatni,
   • rodzice (opiekunowie) odbierają dziecko bezpośrednio z sali lub z szatni,
   • w przypadku odbioru dziecka z terenu ogrodu przedszkolnego rodzic/opiekun, zobowiązany jest do zgłoszenia nauczycielowi, że zabiera dziecko z przedszkola,
   • nauczyciel ma obowiązek odmówić wydania dziecka osobie, której stan będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa (np. osoba będąca pod wpływem alkoholu lub innych środków odurzających),
   • w sytuacjach odmowy wydania dziecka nauczyciel zawiadamia dyrektora przedszkola oraz telefonicznie rodzica (prawnego opiekuna),
   • w przypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane po upływie czasu pracy przedszkola, nauczyciel zobowiązany jest powiadomić telefonicznie o tym fakcie rodziców (prawnych opiekunów),
   • życzenie rodziców (prawnych opiekunów) dotyczące nieodbierania dziecka przez jednego z nich musi być poświadczone przez orzeczenie sądowe,
   • szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola reguluje „Procedura przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola” obowiązująca wszystkich pracowników przedszkola i rodziców.

 

Organy Przedszkola

§ 4

1. Organami Przedszkola są:

1. Dyrektor przedszkola,
2. Rada pedagogiczna,
3. Rada rodziców.

2. Rada pedagogiczna ustala, a Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny z przepisami prawa i niniejszym statutem.

 

§ 5

1. Dyrektor przedszkola kieruje bieżącą działalnością przedszkola, reprezentuje je na zewnątrz. Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i pracowników administracji i obsługi.

2. Zadania dyrektora wynikają z obowiązujących przepisów ustawy o systemie oświaty, ustawy Karta Nauczyciela oraz innych przepisów szczególnych i są następujące:

• sprawowanie nadzoru pedagogicznego, w sposób określony w obowiązujących przepisach,
• zapewnianie bezpieczeństwa dzieciom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole oraz koordynowanie opieki nad dziećmi,
• organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu,
• gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy, według zasad określonych w odrębnych przepisach,
•  przygotowanie, zgodnie z obowiązującymi przepisami, arkusza organizacji przedszkola i przedstawienie go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu,
• przewodniczenie radzie pedagogicznej i realizowanie jej uchwał podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących,
•  wstrzymywanie uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa i powiadamianie o tym stosownych organów,
•  dysponowanie środkami finansowymi przedszkola i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie,
•  planowanie i odpowiedzialność za realizowanie planu finansowego przedszkola zgodnie z odpowiednimi przepisami,
•  organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi przedszkola,
•  współpraca z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami nadzorującymi i kontrolującymi,
•  kierowanie polityką kadrową przedszkola, zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola,
•  przyznawanie nagród, udzielanie kar zgodnie z wnioskiem zaopiniowanym przez radę pedagogiczną i ustalonym regulaminem,
•  występowanie z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w sprawie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i pozostałych pracowników,
•  zapewnienie pracownikom właściwych warunków pracy zgodnie z przepisami kodeksu pracy, bhp, ppoż.,
• stwarzanie dzieciom optymalnych warunków do rozwoju, w tym organizowanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej,
•  koordynowanie współdziałania organów przedszkola, zapewnienie im swobodnego działania zgodnie z prawem oraz wymiany informacji między nimi,
•  współdziałanie z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników,
• administrowanie zakładowym funduszem świadczeń socjalnych zgodnie z obowiązującym regulaminem,
•  prowadzenie dokumentacji kancelaryjno – archiwalnej i finansowej zgodnie z obowiązującymi przepisami,
•  zapewnienie odpowiednich warunków nauczycielom odbywającym staż na kolejne stopnie awansu zawodowego, w tym dokonywanie oceny dorobku zawodowego oraz powołanie komisji kwalifikacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o stopień awansu nauczyciela kontraktowego,
•  dopuszczanie do użytku przedszkolnego, na wniosek nauczyciela lub nauczycieli i po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, programów wychowania przedszkolnego,
•  powiadomienie dyrektora szkoły, w obwodzie której dziecko mieszka, o spełnianiu przez dziecko obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego oraz o zmianach     w tym zakresie,
•  stwarzanie warunków do działania w przedszkolu: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola.
•  podejmowanie ostatecznych decyzji w sporach pomiędzy nauczycielami jak również rodzicami. Powołuje komisję wewnątrz przedszkolną w trudnych sytuacjach spornych.

3. Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną i rodzicami.
4. W przypadku nieobecności dyrektora w placówce zastępuje go wicedyrektor.

 

§ 6

1. Rada pedagogiczna jest organem kolegialnym przedszkola.
2. W skład rady pedagogicznej wchodzą dyrektor przedszkola i wszyscy nauczyciele pracujący w przedszkolu.

• w zebraniach rady pedagogicznej mogą także brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola.

3. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor przedszkola, który prowadzi                          i przygotowuje zebrania oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania, zgodnie z regulaminem rady.
4. Rada pedagogiczna działa na podstawie ustalonego przez siebie regulaminu.
5. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy w szczególności:

• zatwierdzanie rocznych planów pracy przedszkola,
•  podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych                w przedszkolu,
•  ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
•  podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy dzieci,
• ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny,              w celu doskonalenia pracy przedszkola.

6. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:

• organizację pracy przedszkola,
• projekt planu finansowego,
• wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
• propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć                     w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
• przedstawione przez nauczycieli programy wychowania przedszkolnego przed dopuszczeniem ich do użytku w przedszkolu,
• pracę dyrektora przy ustalaniu jego oceny pracy,
• pracę dyrektora na okoliczność przedłużenia powierzenia stanowiska dyrektora,
• kandydatów na stanowisko wicedyrektora.

7. Rada pedagogiczna ponadto:

• przygotowuje projekt statutu przedszkola, zmian do niego i uchwala go,
• może wystąpić z wnioskiem o ocenę pracy nauczyciela,
• może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego,
• wybiera swoich przedstawicieli do udziału w konkursie na stanowisko dyrektora przedszkola,
• wybiera przedstawiciela do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy.

8. Rada pedagogiczna podejmuje swoje decyzje w formie uchwał.

• uchwały są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej połowy jej członków.

9. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa.

• o wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący przedszkole oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
• organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego przedszkole.
• rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.

10. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane.
11. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste wychowanków lub ich rodziców,             a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.
12. W przypadku nieobecności dyrektora przedszkola funkcję przewodniczącego rady pedagogicznej przejmuje wicedyrektor.

• wicedyrektor jest upoważniony do kierowania obradami rady pedagogicznej                           w związku z zasięganiem opinii rady pedagogicznej o pracy dyrektora.

 

§ 7

• 1. 1. 1. W przedszkolu działa rada rodziców, która reprezentuje ogół rodziców dzieci.
        2. W skład rad rodziców wchodzą: po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców dzieci danego oddziału.
        3. W wyborach, o których mowa w ust. 2, przeprowadzanych na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym, jedno dziecko reprezentuje jeden rodzic.
        4. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności.
        5. Rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów przedszkola, organu prowadzącego przedszkole oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami       i opiniami we wszystkich sprawach przedszkola.
        6. Do zadań rady rodziców należy:
• współudział w bieżącym programowaniu pracy przedszkola,
• pobudzanie i organizowanie form aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów i zada przedszkola,
• pomoc w organizacji i poprawie warunków pracy przedszkola,
• organizowanie działalności mającej na celu podnoszenie kultury pedagogicznej                    w rodzinie, przedszkolu i środowisku lokalnym.

7.  Do kompetencji rady rodziców należy:

• opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora przedszkola,
• opiniowanie dorobku zawodowego nauczyciela ubiegającego się o kolejne stopnie awansu zawodowego.

8. Rada rodziców ponadto:

• może wystąpić z wnioskiem o ocenę pracy nauczyciela,
• wybiera swoich przedstawicieli do udziału w konkursie na stanowisko dyrektora przedszkola,
• wybiera przedstawiciela do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy.

9. W celu wspierania działalności statutowej przedszkola, rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.

• zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin działalności rady rodziców.

 

§ 8

1. Organy przedszkola mają prawo do swobodnego działania i podejmowania uchwał                     w ramach swoich kompetencji.
2. Organy przedszkola współpracują ze sobą na zasadzie wymiany informacji, opiniowania                  i wnioskowania w sprawach dotyczących organizacji pracy przedszkola,                                      a w szczególności:

• przedstawiciel rady rodziców uczestniczy z głosem doradczym w wybranych zebraniach rady pedagogicznej,
• rada rodziców może opiniować i wnioskować do dyrektora i rady pedagogicznej                      w sprawach dotyczących doskonalenia warunków pobytu dziecka w przedszkolu,
• rada pedagogiczna współdziała z radą rodziców w pozyskiwaniu ogółu rodziców do udziału w realizacji zadań opiekuńczych, wychowawczych i dydaktycznych,
• wymiana informacji między organami odbywa się na zebraniu ogółu rodziców,
•  w razie potrzeby każdy organ może zaprosić na swoje zebranie dyrektora lub kierownictwo pozostałych organów.

3. W sprawach spornych organy wypracowują wspólne stanowisko w drodze dyskusji                        i uzgodnień:

• sprawy sporne między organami będą rozstrzygane na wspólnym zebraniu zainteresowanych,
• zebrania, o których mowa w pkt.1 zwołuje dyrektor na wniosek, co najmniej jednej                 z zainteresowanych stron,
• w przypadku braku porozumienia w określonej sprawie dyrektor przedszkola lub przedstawiciel organu ma prawo do zwrócenia się do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny o rozstrzygnięcie sporu zgodnie z podziałem kompetencji określonych w ustawie.

 

§ 9

1. Rodzice dzieci mają prawo do:

• znajomości zadań wynikających z rocznego planu pracy przedszkola, planów pracy               w każdym oddziale oraz z programu wychowania przedszkolnego realizowanego                   w przedszkolu,
• uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania i rozwoju,
• stałych spotkań z nauczycielem w celu wymiany informacji na tematy wychowawczo-dydaktyczne,
• uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli oraz specjalistów pracujących                         z dzieckiem w rozpoznaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy,
• współuczestniczenia w edukacji prowadzonej przez przedszkole dla rodziców: spotkaniach, imprezach, konsultacjach indywidualnych, zebraniach, zajęciach otwartych itp.,
• aktywnego włączania się w życie przedszkola, współtworzenie go,
• życzliwej atmosfery, zrozumienia, a przede wszystkim dyskrecji podczas kontaktów                  z nauczycielami i dyrektorem,
• wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy przedszkola,
• wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu pracę pedagogiczną poprzez swoje przedstawicielstwa.

2. Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:

• osobiste przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola lub przez inną upoważnioną osobę pełnoletnią, zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo,
• terminowe wnoszenie opłat za pobyt dzieci w przedszkolu według wysokości i zasad ustalonych przez organ prowadzący,
• przestrzeganie czasu pracy przedszkola,
• zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce,
• respektowanie uchwał rady pedagogicznej i rady rodziców, podjętych w ramach ich kompetencji,
• troska o fizyczny i duchowy rozwój dziecka i przygotowanie do życia                                 w społeczeństwie,
• zapewnienie regularnego uczęszczania na zajęcia dzieci podlegających rocznemu obowiązkowemu przygotowaniu przedszkolnemu,
• dbanie o bezpieczeństwo i zdrowie dziecka, a tym samym przyprowadzanie do przedszkola wyłącznie zdrowych dzieci,
• informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu,
•  niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych,
•  przestrzeganie zapisów statutu przedszkola.

 

ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA

§ 10

1. Podstawową jednostką organizacyjną w przedszkolu jest oddział złożony z dzieci zgrupowanych wg zbliżonego wieku.
2. Liczba dzieci w oddziałach wynosi od 18 - 25 dzieci w zależności od wielkości powierzchni sal.

• liczba dzieci o której mowa w ust. 2, za zgodą organu prowadzącego przedszkole, może ulec zmniejszeniu stosownie do mniejszej powierzchni sali.

3. W oddziałach ogólnodostępnych, w których przyjęto dzieci niepełnosprawne liczba wychowanków w zależności od rodzaju niepełnosprawności może być mniejsza niż określona w ust. 2.
4. Liczba dzieci w oddziale integracyjnym wynosi do 20, w tym do 5 dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
5. Przedszkole umożliwia pobyt dziecka w 5 wariantach, który wybiera rodzic przy zapisie:

• I wariant 6 godzin - w godzinach 7.00 - 13.00 lub 8.00 14.00 z 2 posiłkami (śniadanie i obiad),
• II wariant 7 godzin - w godzinach 6.00 - 13.00, 7.00 - 14.00 z 2 posiłkami (śniadanie                   i obiad), lub 8.00 - 15.00 z 3 posiłkami (śniadanie, obiad, podwieczorek), 7
• III wariant 8 godzin - w godzinach 6.00 - 14.00 z 2 posiłkami (śniadanie i obiad), 7.00 - 15.00 lub 8.00 - 16.00 z 3 posiłkami (śniadanie, obiad, podwieczorek),
• IV wariant 9 godzin - w godzinach 6.00 - 15.00, 7.00 - 16.00 z 3 posiłkami (śniadanie, obiad, podwieczorek),
• V wariant 10 godzin - w godzinach 6.00 - 16.00 z 3 posiłkami (śniadanie, obiad, podwieczorek),

6. W przypadku dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego przedszkole umożliwia pobyt dziecka w dodatkowym wariancie 5 godzinnym od 8.00 do 13.00 z 2 posiłkami (śniadanie i obiad).

 

§ 11

1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową oraz dopuszczone do użytku przez dyrektora przedszkola programy wychowania przedszkolnego i programy własne nauczycieli.
2. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.
3. Zajęcia prowadzone dodatkowo są dostosowane do możliwości rozwojowych dzieci                      i wynoszą:

• z dziećmi w wieku 3-4 lat – ok. 15 minut
• z dziećmi w wieku 5-6 lat – ok. 30 minut.

4. Na realizację podstawy programowej przeznacza się nie mniej niż 5 godzin dziennie.
5. W przedszkolu mogą być organizowane zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze dla dzieci               z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
6. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu określają odrębne przepisy.

 

§ 12

1. Przedszkole jest placówką wielooddziałową.
2. Oddziały przedszkolne zlokalizowane są w 3 budynkach mieszczących się przy ul. Legionów 30, Dąbrówki 6 i Paderewskiego 10 oraz oddziały przedszkolne 5-godzinne bez wyżywienia mieszczące się w Szkole Podstawowej Nr 4 przy ul. Jaśminowa 2 i Szkole Podstawowej Nr 9 przy ul. Forteczna 29 oraz w budynku przedszkola przy ul. Paderewskiego 10.
3. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący przedszkole.

• w okresie wakacji (lipiec, sierpień) opiekę nad dziećmi sprawuje przedszkole dyżurujące na terenie miasta Grudziądza,
• rodzicowi przysługuje uprawnienie do korzystania z przedszkola dyżurującego
  w miesiącach wakacyjnych (lipiec, sierpień),
• informacje o chęci korzystania z dyżuru wakacyjnego rodzic składa w placówce macierzystej w terminie wskazanym przez organ prowadzący.

 

§ 13

1. Organizację pracy przedszkola określa arkusz organizacyjny zatwierdzony przez        organ prowadzący Przedszkole.
2. W arkuszu organizacji pracy określa się w szczególności:

• czas pracy poszczególnych oddziałów,
• liczbę pracowników łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych,
• ogólną liczbę godzin finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący.

3. Dzienny czas pracy przedszkola ustalany jest przez organ prowadzący na wniosek dyrektora, przy czym czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego nie może być krótszy niż 5 godzin dziennie.

 

§ 14

1. Organizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny, zasady określonej w § 9 ust. 2-4 oraz oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów).

2. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel (nauczyciele), któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem ustala dla danego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.

 

§ 15 

1. Opłatę za świadczenia, w zakresie przekraczającym realizację podstawy programowej wychowania       przedszkolnego obejmującej zajęcia opiekuńczo-wychowawcze dla dzieci, nalicza się w wysokości ustalonej w uchwałach Rady Miejskiej Grudziądza w sprawie opłat za świadczenia udzielane przez przedszkola miejskie prowadzone przez gminę-miasto Grudziądz.

2. Opłatę określoną w ust. 1 pobiera się w pełnej wysokości za gotowość świadczenia usług od pierwszego miesiąca przyjęcia dziecka do przedszkola, niezależnie od dnia przyjęcia.

3. Odpłatność dzienną za wyżywienie - stawkę żywieniową, ustala dyrektor przedszkola w porozumieniu z Organem prowadzącym przedszkole na podstawie kosztów zakupu surowców niezbędnych do przygotowania posiłków. Stawkę nalicza się za 3 posiłki, tj. śniadanie, obiad i podwieczorek lub za 2 posiłki, tj. śniadanie i obiad. W przypadku cateringu stawkę za wyżywienie określa umowa z usługodawcą.

4. Rodzic/opiekun prawny jest poinformowany o wysokości dziennej stawki żywieniowej             w danym miesiącu poprzez umieszczenie powyższej informacji na tablicy ogłoszeń dla rodziców.

5.  Odpłatność za wyżywienie jest niezależna od opłaty określonej w ust. 1.

6. Rodzic/opiekun prawny oświadcza pisemnie we „Wniosku przyjęcia dziecka do     przedszkola”, w jakim wymiarze godzin dziennie i z ilu posiłków dziecko będzie korzystać

    z usług przedszkola. Zmiana wariantu pobytu dziecka w przedszkolu następuje wyłącznie   z początkiem kolejnego miesiąca, po uprzednim pisemnym zgłoszeniu przez     rodzica/opiekuna   prawnego.

7. W przypadku dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego lub z opinią                      o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju istnieje możliwość ustalenia odrębnych zasad pobytu i odpłatności w oparciu o wniosek rodzica w porozumieniu z dyrektorem przedszkola.

8. Rodzic/opiekun prawny zobowiązany jest do wniesienia do dnia 15 każdego miesiąca opłaty za dany miesiąc, o której mowa w ust. 1 oraz wniesienia do dnia 15 każdego miesiąca opłaty za dany miesiąc za korzystanie z wyżywienia, o której mowa w ust. 3.

9. Wpłaty należy dokonywać przelewem na konto na podstawie pisemnej lub ustnej informacji udzielanej przez Przedszkole. Rodzic/opiekun prawny jest zobowiązany do skutecznego uzyskania powyższej informacji.

10. Rodzicowi/opiekunowi prawnemu przysługuje uprawnienie do korzystania z przedszkola dyżurującego w miesiącach wakacyjnych (lipiec, sierpień).

11. Deklarację o chęci korzystania z dyżuru wakacyjnego składa się w placówce macierzystej.

12. Korzystając z przedszkola w miesiącach wakacyjnych Rodzic/opiekun prawny wnosi opłaty, o których mowa w ust. 1 i 3 na konto przedszkola pełniącego dyżur, w wysokości odpowiadającej zadeklarowanemu w „Zgłoszeniu na dyżur wakacyjny” pobytu dziecka       w przedszkolu.

13. W przypadku korzystania z dyżuru wakacyjnego krótszego niż miesiąc opłaty, o których  

      mowa w ust. 1 i 3 naliczane będą proporcjonalnie.

14. W przypadku braku deklaracji, o której mowa w ust. 12 opłat nie wnosi się.

15. Wprowadza się odpis z tytułu nieobecności dziecka w przedszkolu w wysokości dziennej   stawki żywieniowej począwszy od drugiego dnia nieobecności dziecka w przedszkolu.

16. W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu opłata ustalona w ust. 1 za gotowość       świadczenia usług nie podlega zwrotowi.

17. Potrąceń dokonuje się w miesiącu następującym po tym, w którym nastąpiła przyczyna       powodująca potrącenie.

18. Wniesiona opłata za wyżywienie, za miesiąc, w którym następuje wypis dziecka                         z przedszkola, podlega zwrotowi proporcjonalnie do ilości dni uczęszczania do przedszkola w danym miesiącu.

19. W przypadku nieuiszczenia którejkolwiek z opłat, o których mowa w ust. 1 i 3 za okres       1 miesiąca, dyrektor przedszkola skreśla dziecko z listy dzieci korzystających                               z przedszkola z początkiem kolejnego miesiąca.

20. Przedszkole wzywa pisemnie rodzica/ opiekuna prawnego do uiszczenia powyższych należności wraz z odsetkami.

21. W przypadku nieuiszczenia powyższych opłat, mimo doręczenia rodzicowi/opiekunowi prawnemu dwóch kolejnych wezwań do zapłaty przedszkole kieruje sprawę do Wydziału Edukacji w celu wyegzekwowania należności.

 

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA

§ 16

1. W przedszkolu zatrudnia się:

• dyrektora przedszkola,
• nauczycieli,
• nauczycieli specjalistów, pedagoga specjalnego
• pracowników administracyjnych – referent, intendent w placówce prowadzącej żywienie,
• pracowników obsługi – pomoc nauczyciela, kucharz, pomoc kucharza, robotnik gospodarczy.

2. Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli oraz pracowników wymienionych w §15 ust.1 określają odrębne przepisy.

 

§ 17

1. W przedszkolu utworzone są 2 stanowiska wicedyrektora.
2. Wicedyrektor jest powoływany i odwoływany przez dyrektora po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i opinii organu prowadzącego.
3. Wicedyrektor przedszkola zobowiązany jest do prowadzenia zajęć dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczych w wymiarze 10 dydaktycznych.
4. Dyrektor ustala zakres obowiązków wicedyrektora, do którego należą:

• kierowanie działalnością przedszkola i reprezentowanie go na zewnątrz w momencie nieobecności dyrektora,
• sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
• współdziałanie z dyrektorem w zakresie gromadzenia informacji o pracy nauczyciela w celu dokonania oceny jego pracy,
• nadzorowanie prawidłowego prowadzenia obowiązującej dokumentacji przez nauczyciela,
• organizowanie doraźnych zastępstw w przypadku absencji nauczyciela,
• nadzorowanie nad organizacją uroczystości przedszkolnych,
• organizowanie wyjść i wycieczek poza teren przedszkolny z zachowaniem zasad bezpieczeństwa,
• organizowanie szkoleniowych rad pedagogicznych,
• nadzór nad oddziałami integracyjnymi,
• prowadzenie dokumentacji związanej z zapisem dziecka do przedszkola,
• wykonywanie miesięcznych zestawień nadgodzin nauczycieli,
• wykonywanie czynności związanych z pracą kancelaryjną zleconych przez dyrektora.

5. Wicedyrektor jest powoływany przez dyrektora na okres swojej kadencji zgodnie z ustawą o systemie oświaty.

 

§ 18

1. Każdy oddział prowadzony jest przez jednego lub dwóch nauczycieli w zależności od czasu pracy oddziału, celem zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej.
2. Nauczyciel lub nauczyciele prowadzą swój oddział w miarę możliwości przez wszystkie lata pobytu dziecka w przedszkolu.
3. Oddział integracyjny prowadzony jest przez nauczyciela wychowania przedszkolnego oraz nauczyciela specjalistę współorganizującego wychowanie i kształcenie integracyjne.
4. W budynku przedszkola z oddziałami integracyjnymi zatrudnia się specjalistów prowadzących zajęcia rewalidacyjne.

 

§ 19

1. Nauczyciel jest obowiązany rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami przedszkola:

• wspierać każde dziecko w jego rozwoju,
• dążyć do pełni własnego rozwoju zawodowego,
• kształcić i wychowywać dzieci w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka, w umiłowaniu Ojczyzny,
• dbać o kształtowanie u dzieci postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji.
• odpowiadać za bezpieczeństwo dzieci na terenie placówki,

2. Do podstawowych obowiązków nauczyciela należą:

• współdziałanie z rodzicami (opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci, z uwzględnieniem prawa rodziców do znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju.
• planowanie i prowadzenie pracy wychowawczo-dydaktycznej oraz ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość.
• prowadzenie obserwacji pedagogicznych dla dzieci 3-6 letnich oraz diagnozy dla dziecka 6 letniego oraz ich dokumentowanie.
• współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zdrowotną i inną,
• opracowanie dla każdego dziecka posiadającego opinię o pomocy psychologiczno-pedagogicznej indywidualnego programu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
• odpowiadanie za bezpieczeństwo dzieci na terenie placówki,

3. Do podstawowych obowiązków nauczyciela specjalisty współorganizującego wychowanie i kształcenie integracyjne należą:

•  rozpoznawanie potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych dzieci niepełnosprawnych,
• współorganizowanie (wraz z nauczycielem wychowania przedszkolnego) zajęć wychowawczo-dydaktycznych w grupie,
• dostosowywanie wybranych programów realizowanych w grupie do indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych dzieci,
• opracowanie dla każdego dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego,
• planowanie, organizowanie i prowadzenie zajęć rewalidacyjnych,
• prowadzenie lub zorganizowanie różnego rodzaju form pomocy pedagogicznej i psychologicznej dla dziecka i jego rodziny,
• współpraca ze specjalistami pracującymi z dzieckiem np. z psychologiem, logopedą, rehabilitantem, odbywająca się poprzez wymianę wyników diagnozy oraz postępowania stymulacyjno-terapeutycznego,
• dokumentowanie wyników obserwacji pedagogicznych oraz informowanie rodziców o postępach dziecka z uwzględnieniem wskazówek do pracy z dzieckiem w środowisku rodzinnym.
• odpowiadanie za bezpieczeństwo dzieci na terenie placówki.

4. Nauczyciela specjalistę współorganizującego wychowanie i kształcenie integracyjne obowiązuje prowadzenie dokumentacji:

• dziennik indywidualnych zajęć rewalidacyjnych,
• indywidualne programy pracy rewalidacyjnej,
• arkusze obserwacji,
• teczka gromadząca następujące dokumenty dziecka niepełnosprawnego:

1. aktualne orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub opinia o udzieleniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej bądź o wczesnym wspomaganiu,
2. opracowany indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny lub indywidualny program pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
3. zaświadczenia lekarskie,
4. diagnozy,
5. informacje od rodziców.

5. Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej ze strony dyrektora, wicedyrektora oraz rady pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek oświatowych i naukowych.
6. Nauczyciel ma prawo do formułowania własnych programów wychowania                                   i opracowywania innowacji pedagogicznych, zgodnie z odrębnymi przepisami.
7. Nauczyciel współdziała z rodzicami w sprawach wychowania i kształcenia dzieci poprzez:
   • kontakty indywidualne,
   • zebrania ogólne,
   • zebrania grupowe,
   • zajęcia pokazowe,
   • uroczystości,
   • informacje w kącikach dla rodziców oraz na stronie internetowej przedszkola,
   • inne autorskie formy spotkań nauczycieli i rodziców.

8.  Formy tego współdziałania uwzględniają prawa rodziców do:

• znajomości zadań wynikających z rocznego programu rozwoju przedszkola oraz wybranego przez nauczyciela programu nauczania,
• uzyskania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania i rozwoju
• wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny.

9. Nauczyciel organizuje stałe spotkania z rodzicami, w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze, nie rzadziej niż cztery razy w ciągu roku szkolnego.

10. Nauczyciel ma prawo do uzyskiwania kolejnych stopni awansu zawodowego nauczyciela zgodnie z odrębnymi przepisami.                                            

 

§ 20

1. Do obowiązków referenta należy:

• prowadzenie wstępnej kontroli otrzymywanych faktur pod względem rachunkowym,
• sprawdzanie i zestawianie dekadowych kart magazynowych,
• prowadzenie dokumentacji magazynowej zgodnie z obowiązującymi przepisami,
• zaopatrywanie przedszkola w potrzebny sprzęt i odzież ochronną,
• załatwianie spraw związanych z utrzymaniem w stanie używalności sprzętu i pomieszczeń przedszkolnych (remonty, konserwacje),
• przygotowanie wykazu odpłatności za przedszkole dla dzieci korzystających z wyżywienia i monitorowanie wpłat,
• przeprowadzanie inwentaryzacji zgodnie z obowiązującymi przepisami,
• wykonywanie czynności wstępnych dotyczących księgowania dokumentów,
• współtworzenie atmosfery spokoju, koleżeństwa i zgodnego współdziałania w pracy,
• wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora i główną księgową wynikających z organizacji pracy w przedszkolu,
• odpowiadanie za bezpieczeństwo dzieci na terenie placówki,

2. Do obowiązków starszego intendenta w placówce prowadzącej żywienie należą:

• sprawowanie opieki nad całością pomieszczeń i sprzętu przedszkola,
• załatwianie spraw związanych z utrzymaniem w stanie używalności pomieszczeń i sprzętu (remonty, konserwacja),
• zaopatrzenie przedszkola w żywność i sprzęt,
• nadzorowanie sporządzania posiłków i przydzielanie porcji żywnościowych dla dzieci,
• sporządzanie jadłospisów,
• prowadzenie magazynu i dokumentacji magazynowej zgodnie z obowiązującymi przepisami,
• prowadzeni odpłatności rodziców za przedszkole,
• prowadzenie ewidencji sprzętu,
• uczestniczenie, według potrzeb, w zebraniach rodziców, rady pedagogicznej, rady rodziców,
• wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora, wynikających z organizacji pracy w przedszkolu.
• odpowiadanie za bezpieczeństwo dzieci na terenie placówki.

3. Do obowiązków pomocy nauczyciela należą:

• spełnianie czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do dzieci, poleconych przez nauczycielkę danego oddziału oraz inne czynności wynikające z rozkładu dnia,
• utrzymanie czystości w powierzonych pomieszczeniach i w stanie używalności powierzony sprzęt,
• pomoc nauczycielce podczas spacerów i wycieczek,
• wykonywanie innych czynności poleconych przez dyrektora, wynikających z organizacji pracy w przedszkolu.
• odpowiadanie za bezpieczeństwo dzieci na terenie placówki.

4. Do obowiązków kucharza należą:

• punktualne przyrządzanie zdrowych i higienicznych posiłków,
• przyjmowanie produktów z magazynu, kwitowanie ich odbioru, dbanie o racjonalne ich zużycie,
• prowadzenie magazynu podręcznego,
• systematyczne pobieranie próbek żywnościowych zgodnie z zarządzeniem Sanepidu,
• utrzymywanie w stanie używalności powierzonego sprzętu kuchennego i dbanie o czystość pomieszczeń kuchennych,
• branie udziału w ustalaniu jadłospisów,
• wykonywanie innych czynności, wynikających z organizacji pracy w przedszkolu powierzonych przez dyrektora.
• odpowiadanie za bezpieczeństwo dzieci na terenie placówki.

5. Do obowiązków pomocy kuchennej należą:

• pomoc kucharzowi w przygotowywaniu posiłków,
• utrzymywanie w czystości kuchni, sprzętu i naczyń kuchennych,
• załatwianie zleconych czynności, związanych z zakupem i dostarczeniem produktów,
• wykonywanie innych czynności poleconych przez dyrektora, wynikających z organizacji pracy w przedszkolu.
• odpowiadanie za bezpieczeństwo dzieci na terenie placówki.

6. Do obowiązków robotnika gospodarczego należą:

• dbanie o mienie przedszkola,
• utrzymywanie w czystości powierzonego odcinka pracy na terenie przedszkola i terenu wokół budynku,
• wykonywanie czynności związanych z zakupem i dostarczeniem produktów,
• dokonywanie drobnych napraw,
• wykonywanie innych czynności poleconych przez dyrektora przedszkola, wynikających z organizacji pracy.
• odpowiadanie za bezpieczeństwo dzieci na terenie placówki.

                                            

§ 21

1. Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku 3-6 lat z zastrzeżeniem ust.2

• w szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor może przyjąć do przedszkola dziecko, które ukończyło 2,5 roku, jest samodzielne w samoobsłudze i zaspakajaniu podstawowych potrzeb fizjologicznych.

2. Dziecko posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego może być objęte wychowaniem przedszkolnym w wieku powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.
3. Rekrutacja dzieci do przedszkola prowadzona jest co roku w terminie od 1 marca do 31 marca.

4. Rodzice ubiegający się o przyjęcie dziecka do przedszkola zobowiązani są przy pierwszym zapisie złożyć wniosek poprzez wskazaną przez organ prowadzący platformę elektroniczną. Wniosek o przyjęcie dziecka do przedszkola” w terminie określonym w ust.3.

• Rodzice ubiegający się o przyjęcie dziecka, które nie ukończyło 3 lat mogą złożyć „Wniosek o przyjecie dziecka do przedszkola” w okresie rekrutacji w sytuacji, kiedy dziecko na dzień 1 września będzie miało 2,5 roku.

5. Rodzice dzieci już uczęszczających zobowiązani są do zgłoszenia do dyrektora dalszego uczęszczania dziecka do przedszkola, w każdym następnym roku szkolnym

• formą tego zgłoszenia jest podpisanie „Deklaracji woli kontynuowania edukacji przedszkolnej dziecka”.

6. W przypadku, gdy liczba zgłoszonych dzieci nie przekracza liczby miejsc, przyjęć dokonuje   dyrektor

7. Dokumentację związaną z procesem rekrutacji przechowuje dyrektor przedszkola.
8. Przyjmowanie dzieci w ciągu roku szkolnego dokonuje dyrektor przedszkola.
9. Dzieci w wieku 3-5 lat mają prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego.
10. Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w przedszkolu albo w oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej.

• obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.

11. Dyrektor przedszkola, w którym dziecko 6-letnie spełnia obowiązek przedszkolny jest zobowiązany powiadomić dyrektora szkoły, w obwodzie której dziecko mieszka, o spełnianiu przez dziecko obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego.
12. Dyrektor może skreślić dziecko z listy wychowanków w przypadku:

• nie uiszczania przez rodziców należnych opłat za przedszkole zgodnie z §14 ust 11.
• nie zgłoszenia się dziecka do placówki w ciągu 14 dni od deklarowanego dnia rozpoczęcia edukacji przedszkolnej przez dziecko.
• skreślenie z listy wychowanków nie dotyczy dzieci spełniających roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne.                        

 

§ 22

1. Dziecko uczęszczające do przedszkola ma prawo do:

• właściwie organizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczo-dydaktycznego, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
• ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej,
• ochrony i poszanowania godności osobistej,
• życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie wychowawczo-dydaktycznym,
• akceptacji takim jakie jest,
• indywidualnego procesu i własnego tempa rozwoju,
• aktywnego kształtowania kontaktów społecznych i otrzymania w tym pomocy,
• zabawy i wyboru towarzyszy zabawy,
• badania i eksperymentowania,
• różnorodnego, bogatego w bodźce i poddającego się procesom twórczym otoczenia.

2. Obowiązkiem dzieci uczęszczających do przedszkola jest:

• współdziałanie z nauczycielami w procesie wychowania, nauczania i terapii,
• szanowanie odrębności każdego kolegi,
• przestrzeganie zasad form współżycia ustalonych w zbiorowości przedszkolnej,
• przestrzeganie wartości uniwersalnych takich jak: dobro, prawda, miłość i piękno,
• szanowanie sprzętów i zabawek jako wspólnej wartości,
• uczestniczenie w pracach porządkowych i samoobsługowych, pełnienie dyżurów,
• przestrzeganie zasad równego prawa do korzystania ze wspólnych zabawek,
• kulturalne zwracanie się do innych, używanie form grzecznościowych,
• zdyscyplinowane zgłaszanie się na zbiórki, zwłaszcza w czasie spacerów i wycieczek,
• pomaganie słabszym kolegom.

 

FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W OKRESIE PANDEMII LUB INNEGO ZAGROŻENIA

§ 23

1. W przypadku ogłoszenia pandemii na terenie kraju, województwa kujawsko-pomorskiego bądź miasta Grudziądza lub innego zagrożenia epidemiologicznego Dyrektor wraz z radą pedagogiczną zgodnie z wytycznymi Głównego Inspektora Sanitarnego opracowuje procedury bezpieczeństwa, określające działania, regulujące funkcjonowanie placówki w tym okresie.
2. Procedury są dostosowane do zaistniałego zagrożenia i określają:

• obowiązki:

1. organu prowadzącego przedszkole,
2. dyrektora placówki,
3. pracowników,
4. rodziców i opiekunów prawnych.

• organizację pracy przedszkola:

1. pracę przedszkola w podwyższonym reżimie sanitarnym,
2. przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola,
3. przebywanie osób postronnych na terenie przedszkola.

• procedury organizacji bezpiecznej opieki w przedszkolu:
  1. przygotowanie i praca pracowników,
  2. organizację opieki w przedszkolu,
  3. organizację wyżywienia,
  4. dezynfekcję,
  5. procedury na wypadek stwierdzenia podejrzenia zakażenia.

3. W przypadku podejrzenia zachorowania dziecka lub po jego nieobecności w przedszkolu związanej z chorobą, rodzic/ opiekun prawny jest zobowiązany do przedłożenia do wglądu zaświadczenia lekarskiego o stanie zdrowia dziecka przed wejściem do przedszkola.
4. Rodzic/ opiekun prawny ma możliwość złożenia oświadczenia, zawierającego informację o aktualnym stanie zdrowia dziecka, za które bierze pełną odpowiedzialność.
5. W przypadku pandemii lub innego zagrożenia przedszkole może prowadzić zdalne nauczanie, zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji Narodowej i wewnętrznymi ustaleniami rady pedagogicznej.

 

§ 23

1. Zajęcia w przedszkolu zawiesza się na czas oznaczony, w razie wystąpienia na danym terenie:

• • Zagrożenia bezpieczeństwa dzieci w związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich lub międzynarodowych,
  • Temperatury zewnętrznej w pomieszczeniach, w których prowadzone są zajęcia z dziećmi, zagrażającej zdrowiu dzieci,
  • Zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną,
  • Nadzwyczajnego zagrożenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu dzieci innego niż w pkt a-c”.

2. W przypadku zawieszenia zajęć, o których mowa w ust.1, na okres powyżej dwóch dni dyrektor przedszkola organizuje dla dzieci zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Zajęcia te są organizowane nie później niż od trzeciego dnia zawieszenia zajęć, o których mowa w ust.1.

3. Nauczyciele realizują program w formie zdalnego nauczania z wykorzystaniem strony internetowej przedszkola, grup społecznościowych (emaile rodziców danej grupy), poczty elektronicznej, poczty tradycyjnej.
4.  Nauczyciele wykorzystują następujące technologie informacyjno-komunikacyjne do realizacji zajęć: komputery, tablety, smartfony, telefon.
5.  W celu zapewnienia bezpieczeństwa w sieci zgodnie z zaleceniami RODO nauczyciele zobowiązują się do wykorzystywania podanych przez rodziców adresów e- mailowych wyłącznie do kontaktów związanych ze zdalną pracą.
6.  Programy do pracy z dziećmi, multimedialne książeczki, aplikacje, gry edukacyjne i materiały multimedialne nauczyciele dostosowują do potrzeb i możliwości dzieci w wieku przedszkolnym.
7.  Uczestnictwo dzieci w zajęciach realizowanych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość rodzic dziecka lub opiekun potwierdza poprzez ustalony wspólnie sposób z nauczycielem grupy.
8.  Nauczyciele każdego dnia, w którym powinny odbywać się zajęcia, wysyłają propozycję zajęć do wykonania na dzień następny, z możliwie jak najdokładniejszym opisem i załącznikami (teksty, ilustracje, linki do piosenek, filmów, itp.).
9. Nauczyciel pozostaje do dyspozycji dzieci i odpowiada na pytania rodziców poprzez komunikatory, rozmowy telefoniczne każdego dnia, w którym odbywają się zajęcia  w godz. 8.00- 16.00.
10.  Dopuszcza się inne formy kontaktu, po wyrażeniu zgody przez nauczyciela i rodzica.
11.  Sposoby działań w ramach nauczania zdalnego z pomocy psychologiczno-pedagogicznej i logopedii są indywidualne dla każdego dziecka poprzez dostarczanie materiałów edukacyjnych.
12. Nauczyciele realizujący zajęcia z pomocy psychologiczno- pedagogicznej i logopedii utrzymują kontakt z rodzicem za pośrednictwem komunikatora, rozmów telefonicznych i poczty elektronicznej.
13.  W przypadku dzieci bez odpowiedniego dostępu do sprzętu nauczyciel przygotowuje materiały dydaktyczne, gry edukacyjne oraz ustala termin odbioru przez rodzica z przedszkola.
14.  Praca nauczycieli jest dokumentowana na podstawie sprawozdań oraz przesłanych zdjęć.
15.  Nauczyciele raportują dyrektorowi zdalne nauczanie według ustalonego wzoru.
16. Nauczyciele mają obowiązek archiwizowania przesłanych materiałów oraz prac dzieci, do końca danego roku szkolnego. Dopuszcza się formę archiwizacji elektronicznej lub papierowej

 

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 24

1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy.
3. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej: nauczycieli, dyrektora, dzieci, rodziców, pracowników obsługi i administracji.
4. Wprowadzenie zmian w statucie przedszkola mogą powodować:
5. zmiany zachodzące w przepisach prawa powszechnego i lokalnego,
6. zmiany w specyfice przedszkola,
7. potrzeba nowych rozwiązań organizacyjnych w funkcjonowaniu społeczności przedszkola,
8. zalecenia organów kontrolnych,
9. inne potrzeby.
10. Z wnioskiem o dokonanie zmian w statucie przedszkola może wystąpić:
11. rada pedagogiczna,
12. dyrektor,
13. organ prowadzący,
14. organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
15. co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej,
16. rada rodziców.
17. W przypadku wprowadzenia zmian, rada pedagogiczna upoważnia dyrektora do publikowania tekstu jednolitego. 
18. Przedszkole publikuje tekst jednolity po każdej wprowadzonej zmianie.
19. Dla zapewnienia znajomości statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się: zapoznanie z postanowieniami statutu rodziców na zebraniach grupowych, wywieszenie statutu na tablicy dla nauczycieli oraz udostępnienie zainteresowanym statutu przez dyrektora przedszkola.
20. Zmiany w powyższym statucie mogą być dokonywane wyłącznie w trybie określonym dla jego nadania.
21. Traci moc Statut Przedszkola Miejskiego "Tarpno" w Grudziądzu z dnia 30.01.2019 r.
22. Tekst jednolity Statutu Przedszkola Miejskiego „Tarpno” został uchwalony przez Radę Pedagogiczną na posiedzeniu w dniu 30.08.2022 r. oraz opublikowany na stronie internetowej przedszkola.
23. Statut wchodzi w życie z dniem 30.08.2022 r.